ПРИНЯТО
решением педагогического совета
протокол от______________№_____

УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ СОШ № 13
______________ А.Е. Копалов
Приказ от_________________№__

Положение
об электронном обучении, использовании
дистанционных образовательных технологий
в образовательном процессе МБОУ СОШ № 13
I. Общие положения.
1.1. Нормативной базой для настоящего Положения являются следующие
документы:
- Федеральный Закон Российской Федерации № 273-ФЗ «Об образовании в РФ»,
ст.13, ст.16;
- Приказ Министерства образования и науки российской Федерации от 06.05.05 № 137
«Об использовании дистанционных образовательных технологий»;
- Федеральный Закон о внесении изменений в Закон Российской Федерации от
28 февраля 2012 года № 11-ФЗ «Об образовании в РФ» в части применения электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий
- «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности», Приказ
МО РФ от 30.08.2013г. № 1015;
- Устав МБОУ СОШ №13.
1.2. Под электронным обучением понимается система электронного обучения,
обучение при помощи информационных, электронных технологий.
1.3. Под дистанционными образовательными технологиями (ДОТ) понимаются
образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационнотелекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии
обучающихся и педагогических работников (Из № 11-ФЗ от 28 февраля 2012 года).
1.4.
Формы ДОТ: e-mail; дистанционные конкурсы, олимпиады; дистанционное
обучение в Интернете; видеоконференции; оn-line тестирование; интернет-уроки; сервисы
Дневник.ру; надомное обучение с дистанционной поддержкой; вебинары; skype-общение;
облачные сервисы и т.д.
1.5. Использование технологий дистанционного обучения повышает доступность
образования, позволяет более широко и полно удовлетворять образовательные запросы
граждан. Для учащихся с ограниченными возможностями использование дистанционных
технологий улучшает не только условия обучения, но и качество жизни в целом.
Образовательный процесс, реализуемый в дистанционной форме, предусматривает
значительную долю самостоятельных занятий обучающихся, не имеющих возможности
ежедневного посещения занятий; методическое и дидактическое обеспечение этого процесса
со стороны школы, а также регулярный систематический контроль и учет знаний
обучающихся. Дистанционная форма обучения при необходимости может реализовываться
комплексно с традиционной, семейной и другими, предусмотренными Федеральным
Законом Российской Федерации № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
формами его получения.
1.6. Главными целями применения ДОТ как важной составляющей в системе
беспрерывного образования являются:
- повышение качества образования обучающихся в соответствии с их интересами,
способностями и потребностями;

- предоставление обучающимся возможности освоения образовательных программ
непосредственно по месту жительства обучающегося или его временного пребывания
(нахождения);
- развитие профильного образования в рамках ОУ на основе использования
информационных технологий как комплекса социально-педагогических преобразований;
- создание условий для более полного удовлетворения потребностей обучающихся в
области образования без отрыва от основной учёбы.
II. Организация процесса использования дистанционных образовательных
технологий в школе
2.1. Дополнительное обучение в дистанционной форме осуществляется как по
отдельным предметам и элективным курсам, включенным в учебный план школы, так и по
всему комплексу предметов учебного плана. Выбор предметов изучения осуществляется
учащимися или родителями (лицами, их заменяющими) по согласованию со школой.
2.2. Зачисление желающих получить дополнительное обучение в дистанционной
форме по отдельным предметам и элективным курсам производится приказом директора
школы на основании заявления совершеннолетнего лица или родителей (лиц, их
заменяющих) несовершеннолетнего лица.
2.3. Формы ДОТ, используемые в образовательном процессе учителя-предметники
отражают в рабочих программах. В обучении с применением ДОТ используются следующие
организационные формы учебной деятельности:
- лекция,
- консультация,
- семинар,
- практическое занятие,
- лабораторная работа,
- контрольная работа,
- самостоятельная работа,
- научно-исследовательская работа;
- практика.
Самостоятельная работа учащихся может включать следующие организационные
формы (элементы) дистанционного обучения:
- работа с электронным учебником;
- просмотр видеолекций;
- прослушивание аудиокассет;
- компьютерное тестирование;
- изучение печатных и других учебных и методических материалов.
2.4. В период длительной болезни учащийся имеет возможность получать
консультации преподавателя по соответствующей дисциплине через электронный Дневник,
электронную почту, программу Skype, используя для этого все возможные каналы выхода в
Интернет.
2.5. Заместитель директора по УВР контролирует процесс использования
дистанционных образовательных технологий в ОУ, вносит предложения о повышении
коэффициента для стимулирующей части оплаты труда учителям-предметникам, которые
эффективно используют ДОТ в образовательном процессе.
III. Образовательное учреждение:
3.1. Выявляет потребности обучающихся 1-11 классов в дополнительном
дистанционном обучении с целью углубления и расширения знаний по отдельным
предметам и элективным курсам.
3.2. Принимает педагогическим советом решение об использовании дистанционных
образовательных технологий в ОУ для удовлетворения образовательных потребностей
обучающихся в профильном обучении или углублении, расширении знаний по отдельным
предметам.

3.3. Включает часы дистанционного обучения в учебное расписание ОУ, назначает
время консультаций;
3.4. Основанием для открытия групп для дополнительной дистанционной формы
обучения по профильным учебным предметам или для углубления знаний по отдельным
предметам являются:
 назначение ответственного за организацию ДО из числа педагогического
коллектива;
 назначение
помощника
преподавателя,
который
будет
находиться
в
непосредственном очном контакте с обучающимися, оказывать им техническую и
организационную помощь, из числа педагогов школы;
 возможно установление коэффициента для стимулирующей часть оплаты труда
учителям-предметникам, осуществляющим контроль за процессом ДО, оформление
школьной документации по результатам обучения обучающихся (за ведение инновационной
деятельности).
3.5. Основанием для зачисления на дистанционные курсы являются

личное заявление обучающегося;

заявление родителей обучающегося (для учащихся 5 – 9 классов);

анкета, содержащая сведения об обучающихся (для регистрации на сервере
ДО, присвоение индивидуального пароля и логина, установление контакта);

наличие учителей-предметников, обученных по программе «Помощник
тьютора» (для разработки индивидуального образовательного маршрута учащегося,
осваивающего учебный предмет с использованием ДОТ);

установление контакта с тьютором.
IV . Техническое обеспечение использования дистанционных образовательных
технологий в школе.
4.1. Учебный процесс с использованием ДОТ в ОУ обеспечивается следующими
техническими средствами:
- компьютерными классом, оснащенными персональными компьютерами, webкамерами, микрофонами и звукоусилительной и проекционной аппаратурой;
- программным обеспечением для доступа к локальным и удаленным серверам с
учебной информацией и рабочими материалами для участников учебного процесса;
- локальной сетью с выходом в Интернет, с пропускной способностью, достаточной
для организации учебного процесса и обеспечения оперативного доступа к учебнометодическим ресурсам.
4.2. Техническое обеспечение обучающегося с использованием ДОТ, в период
длительной болезни или при обучении на дому.
Обучающиеся дома должны иметь:
- персональный компьютер с возможностью воспроизведения звука и видео;
- стабильный канал подключения к сети Интернет;
- программное обеспечение для доступа к удаленным серверам с учебной
информацией и рабочими материалами.
V. Права школы в рамках предоставления обучающимся обучения в форме
дистанционного образования.
5.1. Школа имеет право:
- использовать дистанционные образовательные технологии при всех,
предусмотренных законодательством РФ, формах получения образования (Закон РФ «Об
образовании в Российской Федерации») или при их сочетании, при проведении различных
видов учебных, лабораторных и практических занятий, практик, текущего контроля,
промежуточной аттестации обучающихся;
- использовать ДОТ при наличии руководящих и педагогических работников и
учебно-воспитательного персонала, имеющих соответствующий уровень подготовки
(документ о повышении квалификации) и специально оборудованных помещений с

соответствующей техникой, позволяющей реализовывать образовательные программы с
использованием ДОТ;
- вести учет результатов образовательного процесса и внутренний документооборот.
VI. Срок действия данного Положения не ограничен.
При необходимости в Положение вносятся изменения, дополнения, подлежащие
аналогичной процедуре приятия, утверждения.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)