Программа построена на теоретическом изучении истории родного края. В ходе реализации программы обучающиеся овладевают определенным набором знаний, умений и навыков, которые помогают им узнать вопросы истории нашего села.

Кукарцева Тамара Ивановна - учитель истории

Программа бюджетная (бесплатная)

вторник, среда по 40 мин., в 14-30

Цель:

Формирование познавательной потребности в освоении исторического материала.

Расширение и углубление знаний обучающихся о родном крае.

Формирование умения и навыков общения, подготовки мероприятий, оформления исследовательских работ, приемам самостоятельной работы, коллективному взаимодействию взаимопомощи, формирование культуры.

Воспитание патриотизма, формирование общечеловеческих нравственных ценностных ориентаций, самосознания, общественно ценных личностных качеств.

Задачи общеразвивающей программы:

Обучающие:

-приобретать определенные знания, умения, навыки для краеведческой деятельности;

-формировать потребность применения полученных знаний и умений в жизненной практике;

-знакомить с историей малой родины, осуществлять сбор материалов о ратных и трудовых подвигах земляков;

-обучать и развивать начальные навыки исследовательской работы, методы научного поиска;

Развивающие:

- развивать познавательный интерес, интеллектуальные и творческие способности,

стимулировать стремления знать, как можно больше о родном крае;

-формировать способность и готовность использовать краеведческие знания и умения в повседневной жизни, побуждать видеть свое место в решении местных проблем сегодня и тех вопросов, которые будут стоять в будущем;

-поддерживать мотивацию к занятию родоведением, написанию истории своей семьи;

Воспитательные:

-формировать общественную активность личности, культуры общения и поведения в социуме;

-воспитывать осознанную гражданскую позицию, патриотическое отношение к Родине, своему краю, к народным традициям и культуре;

-развивать эмоционально-волевые, нравственные качества личности, познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности;

-воспитывать гордость и уважение к живущим рядом ветеранам труда, односельчанам;

-воспитывать позитивное мироощущение и отношение к жизни;

-обогащать внутренний мир юных краеведов, кругозор и общую эрудицию.

 

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

-определять цель деятельности на занятии с помощью учителя и самостоятельно;

-работать с текстами, преобразовывать и интерпретировать содержащую в них информацию;

- систематизировать, сопоставлять, анализировать, обобщать и интерпретировать материал, содержащий в готовых информационных объектах;

-высказывать свою версию, пытаться предлагать способ проверки;

-определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем;

Познавательные:

-ориентироваться в своей системе знаний, понимать, что нужна дополнительная информация для решения поставленной задачи;

-делать предварительный отбор источников информации для решения поставленной задачи;

-добывать новые знания: находить и извлекать необходимую информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, иллюстрация и др.); перерабатывать полученную информацию. наблюдать и делать самостоятельные выводы;

Коммуникативные:

-доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);

-слушать и понимать речь других, вступать в беседу на занятии и в жизни;

-учить преодолевать эгоцентризм в пространственных и межличностных отношениях;

-договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им;

-учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);

-сравнивать свои достижения вчера и сегодня, вырабатывать дифференцированную самооценку;

- включаться в групповую работу, согласовывать усилия по достижению общей цели;

- привлекать родителей к совместной деятельности;

Личностные результаты:

- осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

-формирование общественной активности личности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме;

- оценивание жизненных ситуаций (поступков людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей;

-развитие этических чувств; доброжелательности, отзывчивости, эмпатии;

-формирование установки на здоровый образ жизни, наличие мотивации к занятиям спортом;

Предметные результаты:

- владение приёмами анализа художественных, научно-познавательных и учебных текстов с использованием краеведческих понятий;

- умение самостоятельно выбирать интересующую краеведческую литературу, пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации;

- умение работать с разными видами краеведческих материалов: историческими, географическими, национальными;

- находить характерные особенности научно-познавательных, учебных и художественных произведений, связанных с изучением родного края;

-развивать навыки поиска и систематизации краеведческого материала и оформлять его в виде проектов и исследовательских работ;

В результате освоения программы обучающиеся должны знать: Историю развития села.

Памятники и памятные места села.

Знаменитых и известных людей района и села. Название населенных пунктов района. Достопримечательности села и района. Национальный состав села и района.

Верить в родину, родную землю, может лишь тот, кто живет ею, вместе с нею и ради нее, кто соединил с нею свои истоки. Поэтому вся деятельность историко-краеведческого общества направлена на изучение истории родной земли, родного села на различных этапах нашей столь непростой истории. Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно, ибо неуважение к этому есть постыдное малодушие.

В практической части программы обучающиеся работают с документами, хранящимися в Черемисском историко-литературном музее, краеведческой литературой.

Тема 1.Источники изучения истории. Методы их сбора и использования

Понятие и виды исторических источников Науки-помощницы: археология, палеография, метрология, геральдика, генеалогия. Лингвистические исторические источники. Письменные исторические источники. Устные исторические источники. Вещественные исторические источники.

Тема 2. Моя малая Родина – часть России

Что такое "краеведение". Почему нужно изучать историю родного края. Понятие "малая родина". Основные цели и задачи краеведческой работы. Особенности работы с краеведческими материалами. Анкета «Что я знаю о малой родине».

Знакомство с историей возникновения села Черемисское. Легенды о происхождении названия села. Прошлое села с ХVII по начало ХХ века, образование колхозов, совхозов, их роль в жизни села. История отдельных деревень. Крестьяне, казаки и заводские. Встречи со старожилами. Развитие здравоохранения на селе. Экскурсия в Земскую больницу. Сельская кооперация. Что это? Культурно- просветительская деятельность. Ярмарки. Характеристика улиц, история их наименований. Пожарная служба и призывной пункт села. Мемориальные доски села.

Тема 3. История Отчего дома

Мой дом, его обустройство, окружающая природа. Мои друзья, соседи. Достопримечательности моей улицы. Крестьянская усадьба: расположение, надворные постройки, сад, огород. Крестьянская изба: строительство, деревянные украшения. Внутреннее и внешнее обустройство сельского дома. Роль наличников. Печь. Домашняя утварь. Одежда. Народы села. Экскурсия по селу.

Тема 4. Топонимика окрестностей села

Географическое положение села на карте области. Знакомство с границами и географическим положением Режевского района. Обозначение на карте границ «соседей» района. Флора и фауна села. Речка Черемиска, родники, дамба. Сбор названий окрестностей села. Составление карт села с названиями его окрестностей.

Тема 5. Родословие

Составление генеалогического древа (создание презентации), семейные реликвии, создание малого семейного архива, знаменитые предки, семейные праздники и традиции, создание истории своей семьи. Мои бабушка и дедушка. Фамилия – это наследственное имя семьи. Корни своей фамилии. Происхождение имени и фамилии. «Знаменитые фамилии России». Фамилии нашего села. Сбор материала о распространенных фамилиях на селе. Иностранные фамилии. Сбор материала об интересных иностранных фамилиях. Исчезнувшие фамилии на селе. Составление красочного словаря фамилий и их происхождение.

Тема 6. История школы

Содержание общеразвивающей программы

Программа построена на теоретическом изучении истории родного края. В ходе реализации программы обучающиеся овладевают определенным набором знаний, умений и навыков, которые помогают им узнать вопросы истории нашего села.

Верить в родину, родную землю, может лишь тот, кто живет ею, вместе с нею и ради нее, кто соединил с нею свои истоки. Поэтому вся деятельность историко-краеведческого общества направлена на изучение истории родной земли, родного села на различных этапах нашей столь непростой истории. Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно, ибо неуважение к этому есть постыдное малодушие.

В практической части программы обучающиеся работают с документами, хранящимися в Черемисском историко-литературном музее, краеведческой литературой.

Тема 1.Источники изучения истории. Методы их сбора и использования

Понятие и виды исторических источников Науки-помощницы: археология, палеография, метрология, геральдика, генеалогия. Лингвистические исторические источники. Письменные исторические источники. Устные исторические источники. Вещественные исторические источники.

Тема 2. Моя малая Родина – часть России

Что такое "краеведение". Почему нужно изучать историю родного края. Понятие "малая родина". Основные цели и задачи краеведческой работы. Особенности работы с краеведческими материалами. Анкета «Что я знаю о малой родине».

Знакомство с историей возникновения села Черемисское. Легенды о происхождении названия села. Прошлое села с ХVII по начало ХХ века, образование колхозов, совхозов, их роль в жизни села. История отдельных деревень. Крестьяне, казаки и заводские. Встречи со старожилами. Развитие здравоохранения на селе. Экскурсия в Земскую больницу. Сельская кооперация. Что это? Культурно- просветительская деятельность. Ярмарки. Характеристика улиц, история их наименований. Пожарная служба и призывной пункт села. Мемориальные доски села.

Тема 3. История Отчего дома

Мой дом, его обустройство, окружающая природа. Мои друзья, соседи. Достопримечательности моей улицы. Крестьянская усадьба: расположение, надворные постройки, сад, огород. Крестьянская изба: строительство, деревянные украшения. Внутреннее и внешнее обустройство сельского дома. Роль наличников. Печь. Домашняя утварь. Одежда. Народы села. Экскурсия по селу.

Тема 4. Топонимика окрестностей села

Географическое положение села на карте области. Знакомство с границами и географическим положением Режевского района. Обозначение на карте границ «соседей» района. Флора и фауна села. Речка Черемиска, родники, дамба. Сбор названий окрестностей села. Составление карт села с названиями его окрестностей.

Тема 5. Родословие

Составление генеалогического древа (создание презентации), семейные реликвии, создание малого семейного архива, знаменитые предки, семейные праздники и традиции, создание истории своей семьи. Мои бабушка и дедушка. Фамилия – это наследственное имя семьи. Корни своей фамилии. Происхождение имени и фамилии. «Знаменитые фамилии России». Фамилии нашего села. Сбор материала о распространенных фамилиях на селе. Иностранные фамилии. Сбор материала об интересных иностранных фамилиях. Исчезнувшие фамилии на селе. Составление красочного словаря фамилий и их происхождение.

Тема 6. История школы

История народного образования в селе и окрестных деревнях. Школа в годы Великой Отечественной войны. Создание профессионально-технической школы и ее дальнейшее развитие. История создания краеведческого музея в школе. Клуб «Лира». «Учителями славится Россия» (встреча с учителями-ветеранами). Знаменитые выпускники. Традиции школы.

Тема 7. Наш край богат талантами

Знакомство с народными умельцами, местными поэтами, артистами, интересными людьми, краеведами. Великие земляки. Ветераны труда нашего села. Встреча с интересными людьми. (4 час)

Тема 8. Обычаи, традиции, праздники

Обычаи и традиции наших бабушек и прабабушек, современные обычаи, традиции односельчан. Праздники по временам года, религиозные, сельские мероприятия. Посиделки. Игры на посиделках. Частушки и песни. Обзор традиционных ремесел. Тематический поиск «Семьи сельских умельцев». Народы села. Практическая работа «Игры, танцы, песни наших бабушек и прабабушек».

Тема 9. Листая Книгу Памяти…

Начало Великой Отечественной войны. Героизм односельчан на фронтах войны. Наше село в годы войны. Перестройка тыла на военный лад. Женщины-труженики тыла. Вклад уральцев –земляков в победу над врагом. Знакомство с книгой памяти «От Режа до Берлина». Экскурсия к памятнику воинам Великой Отечественной Войны в родном селе. Дети войны. Встреча с людьми, чье детство прошло в годы войны. .

Тема 10. Святыни Режевского округа

Православные храмы района. История церковных приходов. Часовня Святителя Николая Чудотворца и Богоявленский храм в селе. Престольные праздники. Экскурсия в храм.

Обучающиеся должны уметь:

Описывать основные изменения истории развития села.

Систематизировать информацию о родном крае.

Проводить поисковые работы по названным темам.

Оформлять буклеты, готовить презентации.

Составлять анкеты.

Работать с первоисточниками.

Создавать проекты и выступать на краеведческих конференциях.